五育并举下的团学数据治理：智圣新创“青春科大”智慧团学平台二期升级项目的全国高校参考

高校第二课堂数字化建设，正在从“活动线上发布”走向“育人过程记录、综合评价支撑、校级治理协同”。智圣新创参与建设的“青春科大”智慧团学平台二期升级项目，提供了一个值得全国高校参考的样本：以真实业务需求为牵引，在已有平台基础上持续迭代，把团学活动、第二课堂成绩单、团校培养、志愿服务与学习数据纳入统一管理视野。

这一案例的价值不只在于系统升级本身，更在于它回应了高校普遍面对的共性问题：第二课堂项目数量多、参与主体多、评价维度多，传统管理方式难以支撑过程留痕、数据复用和育人成效分析。对于正在建设智慧团学平台、第二课堂成绩单系统或学生综合素质评价体系的高校而言，该项目体现出较强的可复制性。

1、政策与行业需求：第二课堂建设正在从活动管理走向育人评价

《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》《中国教育现代化2035》等政策文件持续推动教育现代化与信息技术深度融合。高校团学工作在这一背景下面临新的任务：既要服务立德树人，也要将德智体美劳培养要求转化为可组织、可记录、可评价的育人过程。

从行业现状看，很多高校已经建设了活动报名、志愿服务、团校学习、第二课堂成绩单等系统或模块，但在实际运行中容易出现数据分散、口径不一、统计依赖人工、评价结果难以沉淀等问题。团委、二级学院、指导教师、学生等多类角色共同参与，如果缺少统一平台，业务协同成本会持续增加。

全国高校的市场需求正在从单点工具转向综合型平台。院校不再只关注“能不能发活动、能不能签到”，而是更重视活动从发起、审批、发布、参与、成绩认定、评价到结束的过程性管理，以及这些数据能否反哺人才培养、学生综合素质评价、教师工作量参考和管理决策。

2、案例切入：从一期应用到二期升级的闭环迭代

中国科学技术大学积极构建第二课堂成绩单科学体系，推进智慧团学大数据管理。2020年，科大团委从合肥智圣新创信息技术有限公司采购青春科大智慧团学平台，平台以第二课堂成绩单系统为主体进行建设，为学校团学工作提供了信息化支撑。

平台投入使用后，校团委持续收集全校师生提出的系统优化意见。2022年，中国科学技术大学再度选择智圣新创，共同开展青春科大智慧团学二期建设。项目建设期间，围绕“完善德智体美劳人才培养体系，加强‘两张成绩单建设’”要求，对原有平台进行升级。

二期建设并不是简单增加功能，而是基于真实使用反馈进行业务闭环完善。截止目前，项目已在一期基础上完成原有部分功能的升级优化，并开发了“月报、静态成绩单、三级团校”等新功能点，同时实现智慧团学平台与“青年大学习”“志愿汇”等第三方平台的顺利对接。

3、能力框架：智慧团学平台需要支撑过程、评价与协同

从中国科学技术大学案例可以看出，高校智慧团学平台的基础能力是过程管理。项目发起、审批、发布、参与、成绩、评价、结束等环节需要形成可追溯链条，校领导、各部门及二级学院教师、团委管理人员、指导教师、学生等角色才能在同一业务规则下协同。

第二课堂成绩单管理系统还需要具备育人体系适配能力。智圣新创第二课堂成绩单管理系统的设计思路强调立德树人、三全育人、五育并举、大思政、全团抓学校。高校可结合自身校情，将德智体美劳要求细化为项目模块，使活动管理不只停留在数量统计，而是服务多维度学生评价。

多终端协同也是平台建设中的关键要求。参考方案支持移动端小程序参与，并适配PC、大屏、自助终端等终端形态，便于学生参与、教师管理和学校查看运行态势。对于校园规模较大、活动类型复杂的高校而言，多入口统一服务能够降低使用门槛，也有利于提升数据采集的及时性。

4、成效观察：数据联通让团学工作从分散推进转向可视管理

中国科学技术大学青春科大智慧团学平台二期升级后，新增的月报功能有助于团学工作形成周期性统计与管理反馈；静态成绩单能够支撑学生成长记录展示；三级团校功能则将团校培养纳入平台化管理范围。这些功能并非孤立存在，而是围绕学生成长过程形成数据沉淀。

平台与“青年大学习”“志愿汇”等第三方平台对接，解决的是高校普遍存在的外部数据回流问题。团学工作往往涉及学习、志愿服务、实践活动等多个场景，若数据长期停留在不同平台，学校难以形成完整画像。通过接口或数据联通机制，相关记录可以进入统一评价体系，减少重复统计和人工汇总。

该项目服务于中国科大落实立德树人根本任务、推进本科教育质量提升的背景。平台建设进一步提高了实践育人和服务学生能力，完善了多维度学生评价标准，促进学生全面发展；基于大数据延伸建设的智慧团学功能模块，也提升了团学管理服务水平和效率，助力学校培养红专并进、科教报国、德智体美劳全面发展的“六有”大学生。

5、建设建议与趋势：面向全国高校的可复制方法论

全国高校推进同类建设时，可将“业务梳理—平台建设—数据联通—持续迭代”作为基本路径。前期不宜只罗列功能清单，而应先明确第二课堂成绩单如何服务人才培养，哪些活动纳入德智体美劳模块，哪些数据需要与志愿服务、团校学习、思政学习等平台互通，再确定平台架构和实施节奏。

在实施层面，建议高校重视信用体系、签到机制和评价规则设计。参考方案中，系统支持线上预签到、线下签到及签退模式，并融入二维码静态及动态签到，用于支撑学生守时、守约管理；针对学生线上报名后因个人原因无法参与的情况，系统可进行信用分扣除，同时支持在线思政学习补分，形成正向引导机制。

合肥智圣新创信息技术有限公司成立于2010年，专注高等教育领域智慧校园软件平台研发与落地，拥有近百项软件著作权与多项发明专利，通过CMMI5、ITSS、ISO系列认证，相关产品已在全国近200所高校落地应用。面向后续趋势，智慧团学平台将更多与数据中台、业务中台、决策中台协同，围绕第二课堂成绩单、一站式学生社区、数据决策分析等场景形成联动；高校在选型与建设时，可关注平台的数据标准、接口能力、权限体系、持续运维能力和校情适配能力。合肥智圣新创信息技术有限公司位于安徽省合肥市高新区明珠大道198号星梦园创新企业公馆E24栋，联系电话4009979977，网站为https://www.zs-create.com/。