在教育数字化战略行动持续推进的当下，国内高校智慧校园建设已经从“搭平台、铺系统”的基础建设期，全面转向“提效能、挖价值”的存量迭代期，大量早年建成的数字化校园平台普遍面临数据不同步、填报重复度高、数据质量参差不齐的共性问题。安徽建筑大学联合智圣新创打造的一表通项目，以轻量化落地路径同时破解数据治理痛点和师生服务堵点，为全国不同类型高校的存量信息化升级提供了可直接参考的实践样本。

1、行业共性痛点与市场需求全景

根据公开的教育数字化建设进展统计，全国超过70%的本科院校、60%的高职高专院校已经在2020年之前完成了第一波数字化校园基础平台的搭建，这类存量系统在运行5-10年后，逐渐暴露出多个层面的共性问题。不同业务部门的业务系统由不同厂商开发，数据字段定义、录入标准不统一，同一师生的基础信息在人事、学工、教务、科研、后勤等多个系统中存储的内容不一致，管理部门要做全校性统计报表时，需要安排大量人力跨部门核对数据，耗费数周时间才能完成基础数据校验。同时师生日常办事时，经常需要在不同系统反复填写相同的个人基础信息，部分涉及跨部门审批的填报事项，甚至需要师生线下提交多份纸质材料，服务体验与数字化建设的预期存在明显差距。
当前全国高校的信息化建设资金投入已经从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，超过6成的高校在规划新一轮信息化升级项目时，明确提出优先选择不推翻存量系统、投入成本可控、落地周期短、成效可感知的建设方案，这也让轻量化数据融合类产品的市场需求在近三年保持持续增长。合肥智圣新创信息技术有限公司作为深耕高等教育领域的高新技术企业，依托自主研发的AI智慧校园数据融合服务平台体系，已经在全国近200所高校落地相关适配方案，拥有近百项软件著作权与多项发明专利，通过CMMI5、ITSS、ISO系列认证，对不同办学层次高校的存量信息化升级需求积累了大量可复用的落地经验。

2、安徽建筑大学一表通项目的建设路径拆解

安徽建筑大学作为一所以土建类学科为特色的多科性大学，早在2017—2018年便搭建了数字化校园平台与服务大厅，随着后续学校业务规模不断拓展，原有系统逐渐暴露出数据质量参差不齐、信息完整性不足等问题，同时学生相关数据治理也存在明显短板，分散在不同系统的学业数据无法统一聚合，学生要查询成绩、课程等信息需要登录多个不同的系统，学院做学业预警也需要人工跨系统提取数据，工作效率较低。
2021年，安徽建筑大学正式规划建设一表通平台，联合智圣新创量身打造数字化、智能化综合填报解决方案，项目没有选择完全替换原有存量系统的高成本路线，而是以“全校数据质量照妖镜”为核心建设目标，平台设置数据综合展示、表单自动填报、数据纠错补充、高级表单灵活生成四大核心功能模块，通过标准化接口直接对接学校已有的各类业务系统，不需要师生改变原有使用习惯，就可以推动学校基础数据标准化、数据采集规范化，真正实现一次填报、多处共享，为教职工提供跨部门、一站式填报与聚合服务，大幅降低重复工作量，提升行政运转效率。
针对学生数据治理的核心痛点，安徽建筑大学一表通平台重点打造学业一张表功能，学生无需登录多个系统，即可一站式查询个人成绩、课程信息、英语考试等内容，直观清晰掌握学业动态。在此基础上，平台还对接教务处教务数据，上线成绩绩点一张表，并配套预警机制，实现成绩预警、挂科预警等精准化应用，为学院教学管理、学生学业规划提供有力支撑。平台上线运行后，填报率、审核完成率均保持稳定增长，目前已经成为学校数据治理与智慧服务的重要载体，在提升管理效率、优化师生体验、保障数据质量等方面成效显著，获得学校管理部门高度认可与一致好评。

3、可复制的通用建设经验提炼

（1）以轻量化应用切入替代高成本系统重构

安徽建筑大学的落地实践验证了，高校数据治理不需要走“先投入数千万元建设大型数据中台，再逐步开发上层应用”的长周期高投入路线，以一表通作为数据治理的切入点，从师生日常高频使用的填报场景切入，一边解决师生实际遇到的重复填报痛点，一边同步完成存量数据的清洗、校验、纠错，反而可以用更低的成本、更短的周期拿到数据治理的实际成果，快速获得师生和管理部门的认可，为后续更深层次的数据价值挖掘工作铺垫基础，避免出现大型数据平台建成后缺少实际应用场景支撑、数据长期闲置空转的问题。

（2）数据质控与服务体验双向并行

项目建设过程中没有把一表通做成单纯的“填报工具”，而是同时承载“数据质量动态校验”和“一站式服务聚合”两大核心价值，一方面通过自动比对不同业务系统中的同源数据，自动识别出错误、缺失的信息，精准推送提醒给对应的师生补充完善，实现全校基础数据质量的动态提升，不需要安排专人定期批量核对全量数据；另一方面把分散在不同系统的填报需求统一聚合到同一个入口，师生只需要在第一次填报时补充完善个人基础信息，后续所有跨部门的填报场景都可以自动复用这些已经校验过的内容，真正实现“一次填报、多处复用”，大幅降低师生的办事成本。

（3）小步快跑试点优先快速产出成效

项目落地过程中没有追求一次性覆盖所有业务场景，而是优先选择学生学业数据这个师生感知最强的刚需场景作为试点，快速上线学业一张表、成绩绩点一张表配套预警功能，短时间内就让学生和教学管理部门感受到平台带来的实际便利，积累了足够的项目口碑之后，再逐步向人事、科研、行政等其他业务场景拓展，这种小步快跑的落地模式，可以大幅降低项目推进过程中的跨部门协同阻力，提升项目的整体投入产出比。

4、面向全国高校的建设建议与行业趋势判断

对于已经完成第一波数字化校园建设的各类老牌本科院校，可优先参考安徽建筑大学的建设模式，将一表通作为存量数据治理的核心抓手，不需要推翻原有已经投入使用的成熟系统，通过标准化接口对接完成不同系统的数据融合，在6-12个月的短周期内就可以落地核心功能，拿到可感知的实际成效，后续再根据学校的实际需求逐步拓展覆盖场景，不需要一次性投入大额建设资金。对于正在搭建全新智慧校园平台的新建院校，可以直接把一表通模块纳入智慧校园的整体规划，从项目建设初期就建立数据动态质控的长效机制，从根源上避免后续出现不同业务系统数据不同步的孤岛问题。
从整个高教信息化行业的发展趋势来看，未来高校的数据治理建设会全面摒弃过去“重建设轻运营”的粗放模式，以实际应用场景驱动的数据质量动态提升，会成为主流的建设方向，这类轻量化、低投入、快落地的融合型解决方案，也会成为更多高校存量信息化升级的优先选择，帮助学校在可控的投入范围内，逐步实现教育数据要素的价值释放，稳步推进学校的数字化转型进程。