阜阳师范大学
学校简介
阜阳师范大学是一所多科性本科学校，以全日制本科生和研究生学历教育为主，开展继续教育、留学生教育和各级各类专业培训。学校坐落在千年历史文化古城、中国特色魅力城市、全国文明城市——阜阳。这里钟灵毓秀、人文荟萃，是老庄文化发源地、管鲍故里、三曹故乡，晏殊、欧阳修、苏轼曾在此为官，有着“百亿粮仓、颍淮善郡、书法名城、生态水城”的美誉。学校毗邻古颍州西湖，汇千里长淮锦绣，聚三清贯颍灵杰，地理位置优越，交通通达便捷，环境秀美怡人。
项目背景
阜阳师范大学“十三五”期间通过搭建传统四大平台，不仅实现身份认证单点登录跳转，同时利用数据交换平台与数据中心完成数据集成及管理，并通过信息门户展示相关信息，随着教育信息化“十四五”的到来，传统的平台已无法满足学校管理需求、服务需求以及新型技术需求，故学校于2023年规划建设融合门户项目。建设内容
建设内容
项目内容包含全域数据中台、数据治理与集成服务、身份中台、一站式服务大厅、一表通平台及数据决策平台，旨在解决“最多跑一次”、“最多填一次”等需求，截至2023年10月底，项目已成功投入使用。
价值与亮点
项目建设初期，学校将融合门户建设工作上升至校级重点工作，由学校组织开展“网络安全与信息化领导小组“扩大”会议”，会上校领导涂红松指出，要加快“2023年融合门户项目”建设进程，尽快投入使用，实现全员、全方位、全过程的智慧校园一站式服务，推进信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量和教育管理决策水平，切实提高在校师生获得感和幸福感，全面提升教育决策科学化、管理精准化、服务个性化水平，形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型数字校园生态。
涂红松强调，各单位、各部门要高度重视，充分认识到信息化、数字化建设对学校教学、科研、管理和决策的重要保障作用；要树立全局意识，打破部门、单位之间界限，建立协调、协作、协同工作机制，积极协调相关系统供应商，与“融合门户项目”建设实施公司和信息化中心加强联系对接，确保本项目积极稳妥快速推进完成；在确保安全的前提下，要正确处理好建设与应用的关系，要牢固树立“建设服从需求、系统重在应用”的指导思想，在强化应用上做文章，防止建设与应用脱节。
融合门户项目建设配合要有力度，充分认识信息化建设的重要作用，主要负责人亲自抓、亲自过问，加强沟通与合作，密切配合、无缝对接，及时解决融合门户建设中涉及本单位本部门的相关问题；系统实施要有深度、强度，要周密部署，加强监督管理，严格按计划和要求加快推进融合门户项目建设，确保衔接有序、推进有力，尽早建成发挥应有作用。
以重点会议推动工作不仅是学校对项目建设的大力支持，也是学校对国家、安徽省等信息化建设政策要求及重要性的充分理解，充分响应！正因如此，才有了2023年10月底上线后的硕果累累。
1、数据成果
成立智慧校园建设领导小组，建立完善的保障机制，细化部门数据责任矩阵，开展“一数一源”专项数据治理行动。
完成数据中台搭建，包含数据信息中心、数据门户中心、数据治理中心、数据质量核查中心和数据开放分享中心、运行监控中心，实现数据的清晰化、可视化管理。
同时开展数据治理专项行动，以师生为主线，梳理与师生业务相关学校各部门数据责任，形成部门数据责任矩阵分类表。并对学校现有业务系统升级改造，通过开展数据集成对接、责任矩阵分类、数据质量核查等工作，确保数据有源可溯、有错可查、有人能改，真正意义上实现“谁生产谁维护谁负责”的目标。
截止到2024年01月，学校全域数据中台已完成数据对接表175张、字段4833个，数据量已达396175534条，核查项总数760个，核查表总量63张，核查次数123次。
2、应用成果
以服务师生为目标，基于业务驱动数据质量提升的建设模式，通过构建融合服务门户、统一身份平台、一表通平台，为师生解决一站式信息访问、多身份角色切换、数据在线纠错、多维度数据质量提升、服务水平提升的效果。
（1）建设统一身份认证平台，消除信息系统的业务孤岛、数据孤岛及师生登录各个应用系统造成混淆和障碍。
（2）建设统一消息平台，流程审批的节点，实现消息通知服务，对接邮件、短信、微信等，并预留可扩展的额外通知渠道的适配。
（3）建设一站式融合服务门户，包括办事大厅、流程管理中心、表单设计中心和对特定业务流程进行定制化开发。
（4）开展部门业务流程再造行动，摸排部门高频办事项，根据已有数据情况及业务属性梳理出网上能办、一次可办、全程网办的办事项清单并确定上线计划。顺应“互联网+”发展趋势， 促进数据资源的互联互通和协同互享，有效解决数据“碎片化”“条块分割”“信息孤岛”等问题，构建“互联网+管理”“互联网+服务”的工作体系，为全校师生提供便捷、高效、一站式网上公共服务。
（5）建设一表通填报平台，强化师生个人数字档案，完善师生“一表通”数据，构建学校“数据多跑路，师生少跑腿”的信息化服务模式。提升学校综合管理水平，全面提升教学、实训、科研、管理、服务方面的信息化应用水平。
